تواضع و فروتنی با دیگران در هر محیطی عامل مهمی برای آرامش و بهترشدن روابط افراد با یکدیگر است. مدرسه نیز به مثابه یک جامعه کوچک می تواند نقش مهمی در این امر مهم داشته باشد. افرادی که در مدرسه نقشی را به عهده دارند اعم از کارکنان یا دانش آموزان و حتی اولیای دانش آموزان هر یک به نوبه خود برای تقویت این موضوع می توانند تلاش کنند. برای پرورش ارزشهای اخلاقی و رعایت ادب در مدرسه، باید آموزشهای مناسبی در نظر گرفته شود. معلمان و عوامل اجرایی مدرسه، به عنوان الگوی دانش آموزان نقش بسیار مهمی را در این حوزه می توانند ایفا کنند. آموزش ابتدا باید برای این افراد باشد و سپس دانش آموزان. اگر عومل مدرسه، خود به این ویژگی ها زیبنده نباشند، چطور می توانند به دانش آموزان آموز های اخلاقی بدهند و رفتار آنان را تصحیح نمایند؟ بدون شک این امر امکانپذیر نیست مگر ابتدا خودسازی در الگوهای دانش اموزان صورت بگیرد و آنها با مشاهده الگوی خود در مدرسه، تلاش کنند که مانند الگویشان خوش خلق و با ادب باشند. برای تقویت ارزشهای اخلاقی در مدرسه می توان از روشهای مختلفی استفاده نمود که به چند مورد آن اشاره می کنیم: تعليم و تربيت اخلاقي محدود به کلاس درس نيست و اين ارزشها بايد از مرز کلاس عبور کرده به زمين بازي ، سالن اجتماعات ، ناهار خوري ، دفتر مدرسه و حتي اتوبوس راه يابد و از آنجا به خانه و جامعه ي کلي گسترش پيدا کند .

افراد در مدرسه با همنوعان و همسالان خود تعامل دارند. برای تعامل و رابطه متقابل صحیح باید اصولی را رعایت کرد که از جمله آن می توان به احترام و تحمل افکار و عقاید دیگران اشاره نمود. یکی از وظایف مهم مدارس ما، ایجاد روحیه و فرهنگ تعامل پذیری با یکدیگر و تحمل افکار و اعتقادات دیگران می باشد، امری مهم که بدون همکاری معلمان، دانش آموزان و حتی اولیا امکان پذیر نخواهد بود. معلمان و اولیا باید تمام تلاش خود را بکار بندند تا این فرهنگ را در دانش آموزان و محیط آموزشی فراهم سازند. اگر این ویژگی در دانش آموزان ما وجود نداشته باشد، آنان افرادی خود رای و تک رو خواهند بود که هرگز توانایی تحمل افکار و عقاید متفاوت با خود را نخواهند داشت و این تضاد در سطح مدرسه باعث ایجاد شکاف در میان دانش آموزان و در سطح جام

برنامه ریزی و انجام فعالیت های راهنمایی و مشاوره در مدرسه به منظور ارتقای سطح سلامت روان دانش آموزان و تلاش برای حل و پیشگیری از مشکلات روانی _ رفتاری و تحصیلی آنان برنامه ریزی به منظور افزایش آگاهی کارکنان مدرسه، اولیاء و دانش آموزان از برنامه های راهنمایی و مشاوره و فراهم نمودن زمینه مشارکت برنامه ریزی به منظور شناسایی دانش آموزان در معرض خطر و ارائه خدمات تخصصی به آنان و در صورت نیاز ارجاع آنان به هسته ها و مراکز مشاوره و خدمات روان شناختی آموزش و پرورش انجام آزمون های روان شناختی و استفاده از نتایج آنها با ترسیم نیم رخ روانی - رفتاری و تحصیلی دانش آموزان برای ارائه خدمات مشورتی به آنان ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره شغلی به دانش آموزان برای طرح ریزی شغلی با استفاده از روش ها و ابزارهای م

همیشه در ردیف های جلو بنشینید. نگاه کردن به چشمان دیگران را تمرین کنید. عدم نگاه کردن به دیگران دو معنا دارد؛ _ احساس ضعف و ناتوانی در برابر او _ احساس گناه در برابر او سرعت راه رفتنتان را تند کنید. حرکات بدن نتیجه واکنش ذهن است. آدمها

قصه غریبی است این ماجرای عطش. و از آن غریبتر، قصه کسی است که خود بر اوج منبر عطش نشسته باشد و بخواهد دیگران را در مصیبت تشنگی، التیام و دلداری دهد... "آفتاب در حجاب" روایتی است از زندگی حضرت زینب. از کودکی تا عاشورا تا اسارت و تا وفات. اثری که ماند

هر انساني براي خود احترامي قائل است . زماني كه به عقايد ، افکار، فرهنگ و مقدسات افراد احترام بگذاريم و سعي نكنيم هميشه در پي رد كردن آنها برآييم ديگران ما را به رسميت مي شناسند چرا كه مردم عادتا با كسي كه به آنان احترام بگذارند و نسبت به ايشان ابرازت

از نظر وی، پس از اینکه احساس کردیم دوستمان دارند و احساس تعلق پذیری کردیم، در حالتی قرار می گیریم که دو نوع نیاز به احترام ما رابرانگیخته می کند. ما نیاز داریم که به شکل حرمت نفس، برای خودمان ارزش و احترام قائل باشیم و در ضمن نیاز داریم که دیگران به

رعایت ادب و احترام گزاردن به دیگران، می تواند محبوبیت و قدرت فردی را افزایش دهد. هر انسانی بطور ذاتی علاقمند است که او را دوست بدارند و برایش ارزش و احترام قائل باشند. زمانی دیگران به ما احترام میگذارند که ما نیز احترام بگذاریم و آنان را محترم بشماری

ذهن کودکان در سنین پایین تر توانایی درک مطالب و آموزش های عینی را دارد. بنابراین تمام آموزش ها ازجمله علمی، اخلاقی، دینی و ... باید بصورت عینی و قابل مشاهده برای آنان باشد. برای آموزش احترام به کودکان نیز در وهله اول، باید خود والدین و اطرافیان کودک

پرداختن به موضوع مهمی مانند پرورش فضیلت های اخلاقی در کودکان با توجه به این که جامعه ما از آسیب های اجتماعی متعدد در رنج است و این امر نسل آینده کشور را تهدید می کند، باید جدی گرفته شود و مورد توجه اقشار مختلف مردم قرار گیرد. پرورش این فضیلت ها آموخت

وظیفه هر پدر و مادری این است که به فرزندش ادب پسندیده را آموزش دهد. حضرت سجاد زین العابدین علیه السلام فرمودند: «حق فرزندت به تو این است که بدانی...، موظفی فرزندت را با آداب و اخلاق پسندیده پرورش دهی... .» امام علی علیه السلام در ضمن نامه خود به فر

وقتی راه نمی روی، زمین هم نمیخوری... این زمین نخوردن" محصول سکون است نه مهارت" وقتی تصمیم نمیگیری و کاری نمیکنی، مسلما اشتباه هم نمیکنی؛ این "اشتباه نکردن محصول انفعال است نه انتخاب" خوب بودن به این معنا نیست که درهای تجربه را بر خود ببندی و فقط پرهی

شناخت شخصیت نوجوان: ما والدین با شناخت ویژگیهای دوره نوجوانی بسیاری از رفتارهای ناخوشایند آنان را غیرطبیعی نپنداریم که موجب بروز عکسالعمل در ما شود و به تیرگی روابط با نوجوان نیانجامد. استفاده از روش تغافل (نادیده گرفتن): از موثرترین